Review De thi tuyển sinh lớp 6 Nguyễn Tri Phương Huế môn Tiếng Anh
Kinh Nghiệm Hướng dẫn De thi tuyển sinh lớp 6 Nguyễn Tri Phương Huế môn Tiếng Anh Mới Nhất
Lê Sỹ Dũng đang tìm kiếm từ khóa De thi tuyển sinh lớp 6 Nguyễn Tri Phương Huế môn Tiếng Anh được Cập Nhật vào lúc : 2022-07-11 16:46:01 . Với phương châm chia sẻ Kinh Nghiệm về trong nội dung bài viết một cách Chi Tiết Mới Nhất. Nếu sau khi Read nội dung bài viết vẫn ko hiểu thì hoàn toàn có thể lại phản hồi ở cuối bài để Mình lý giải và hướng dẫn lại nha.TTH.VN - Chiều 31/5, trên 1.500 học viên lớp 5 tham gia kiểm tra, đánh giá năng lực vào lớp 6 Trường THCS Nguyễn Tri Phương đã kết thúc 3 môn tiếng Việt, toán và ngoại ngữ. Kỳ kiểm tra được đánh giá nhẹ nhàng, tâm lý của học viên và phụ huynh đều thoải mái.
Gọi thí sinh vào phòng thi
Năm nay số học viên tham gia kiểm tra, đánh giá năng lực vào Trường THCS Nguyễn Tri Phương tăng cao, lên đến mức trên 1.500 em, trong khi chỉ tiêu tuyển sinh chỉ 360 em. Đây là năm được xem có tỷ lệ chọi cao, một phần phụ huynh muốn những em thử sức nhưng quá nhiều người muốn con học ở ngôi trường rất chất lượng của tỉnh. Tuy nhiên, với phương pháp ra đề mở, yêu cầu học viên có kỹ năng quan sát, phân tích sẽ hoàn thành xong tốt phần kiểm tra của tớ nên hạn chế tình trạng dạy thêm, học thêm.
Chị Phạm Thị Linh, phụ huynh có con tham gia tuyển sinh tại hội đồng Trường THCS Chu Văn An cho hay: "Tôi muốn cho cháu tham gia tuyển sinh vào Trường THCS Nguyễn Tri Phương để thử sức. Cháu học ở trường và tự học thêm ở những trang mạng nên con khá tự tin trong lần kiểm tra, đánh giá năng lực của trường. Tuy nhiên, nếu không đạt kết quả như ý tôi sẽ cho cháu học trường đúng tuyến chứ không tạo áp lực".
Các em điền thông tin vào giấy thi
Có thể nói đây là cuộc thi đầu đời của nhiều thí sinh nhưng nhiều em có tâm lý thoải mái. Kết thúc đề kiểm tra Tiếng Việt vào buổi sáng, em Nguyễn Ngọc Bảo Anh, học viên Trường tiểu học Lê Lợi cho biết thêm thêm: "Đề kiểm tra môn tiếng Việt cơ bản nằm trong phần ôn tập của trường, tuy nhiên vẫn có một số trong những câu khó. Về phần tự luận, yêu cầu thí sinh làm bài văn “Viết về một người bạn thân của em sau nhiều năm xa cách nay mới có dịp hội ngộ” nên em làm thoải mái hơn. Song, với đề bài này đòi hỏi học viên phải vận dụng những kỹ năng khi làm bài, nhất là sử dụng ngôn từ phong phú mới đạt điểm tối đa.
Ông Dương Quang Nam, Hiệu trưởng Trường tiểu học Trần Quốc Toản (TP. Huế) cho hay: "Năm nay, trường có tầm khoảng chừng trên 100 học viên tham gia kỳ thi đánh giá năng lực vào Trường THCS Nguyễn Tri Phương. Học sinh đa số đều làm tốt khi đề kiểm tra cơ bản được trường ôn tập, bám sát cấu trúc đề khoảng chừng 80%, còn sót lại tùy vào kĩ năng những em".
Môn ngoại ngữ được cho là thế mạnh mẽ và tự tin của nhiều học viên ở TP. Huế nhưng lại khó đối với thí sinh ở những huyện và vùng ven. Em Nguyễn Tuấn ở điểm thi Trường THCS Chu Văn An chia sẻ: “Đề thi có đến 40 câu nhưng em chỉ làm trong vòng 30 phút. Đề thi năm nay bám sát chương trình nên tương đối nhẹ nhàng với em”.
Theo hiệu trưởng những trường, đề toán cơ bản vẫn nằm trong chương trình ôn tập của lớp 4 và 5. Tuy nhiên, có những câu khó để phân loại học viên khá giỏi vào trường. Với đề thi này chắc như đinh sẽ chọn được những “hạt gạo trên sàng”.
Bài, ảnh: Huế Thu
Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 môn Tiếng Việt – Trường THCS Nguyễn Tri Phương là đề tuyển sinh vào lớp 6 môn Ngữ văn trường Nguyễn Tri Phương, nhằm mục đích giúp những em học viên được luyện đề tốt hơn, sẵn sàng sẵn sàng cho kì thi vào lớp 6 sắp tới. Mời những em tải miễn phí đề thi vào lớp 6 này về ôn luyện.
UBND TỈNH THỪA THIÊN HUẾSỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TUYỂN SINH LỚP 6 TRƯỜNG THCS NGUYỄN TRI PHƯƠNGNĂM HỌC 2012 – 2013
Khóa ngày 18 tháng 6 năm 2012
ĐỀ THI MÔN: TIẾNG VIỆT
Thời gian làm bài: 90 phút (không kể thời gian giao đề)
I. Trắc nghiệm: (4 điểm)
Em hãy lựa chọn phương án trả lời đúng nhất cho từng thắc mắc sau:
Câu 1: Từ “ai” trong câu nào dưới đây là từ dùng để hỏi?
A. Anh ta đem hoa này tặng ai vậy?
B. Ông ta gặng hỏi mãi nhưng không còn ai trả lời.
C. Anh về lúc nào mà không báo cho ai biết cả vậy?
D. Cả xóm này ai mà không biết chú bé lém lỉnh đó!
Câu 2: Trạng ngữ trong câu: “Với tất cả sự nỗ lực của tớ, tôi hoàn toàn có thể vượt qua mọi trở ngại vất vả, trở ngại.” thuộc loại nào sau đây?
A. Trạng ngữ chỉ phương tiện B. Trạng ngữ chỉ mục tiêu
C. Trạng ngữ chỉ điều kiện D. Trạng ngữ chỉ nguyên nhân
Câu 3: Các bộ phận chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ trong câu: “Cái hình ảnh trong tôi về cô, đến giờ đây, vẫn còn rõ nét.” được sắp xếp theo thứ tự nào sau đây?
A. Chủ ngữ – trạng ngữ – vị ngữ B. Trạng ngữ – vị ngữ – chủ ngữ
C. Trạng ngữ – chủ ngữ – vị ngữ D. Chủ ngữ – vị ngữ – trạng ngữ
Câu 4: Dòng nào sau đây chưa phải là một câu hoàn hảo nhất?
A. Hình ảnh người dũng sĩ đội mũ sắt, mặc áo giáp sắt, cưỡi ngựa sắt, vung roi sắt xông thẳng vào quân giặc.
B. Những cô nàng ngày nào nay đã trưởng thành.
C. Hương cau ngan ngát khắp vườn nhà.
D. Trên vòm cây, bầy chim hót líu lo.
Câu 5: Cho những câu:
(1) Nó rơi từ trên tổ xuống.
(2) Tôi đi dọc lối vào vườn.
(3) Con chó chạy trước tôi.
(4) Tôi nhìn dọc lối đi và thấy một con sẻ non mép vàng óng, trên đầu có một nhúm lông tơ.
(5) Chợt nó nghỉ chân và khởi đầu bò, tuồng như khởi đầu thấy một vật gì.
Cần sắp xếp những câu trên theo cách nào sau đây để tạo thành đoạn văn hoàn hảo nhất?
A. (2) – (3) – (5) – (4) – (1) B. (2) – (3) – (1) – (4) – (5)
C. (2) – (3) – (5) – (1) – (4) D. (2) – (3) – (4) – (5) – (1)
Câu 6: Câu: “Cây trên núi đảo lại thêm xanh mượt, nước biển lại lam biếc đậm đà hơn hết mọi khi và cát lại vàng giòn hơn thế nữa.” có mấy vế câu?
A. Ba vế câu B. Hai vế câu
C. Một vế câu D. Bốn vế câu
Câu 7: Chủ ngữ trong câu: “Ngay cuối làng, trên mảnh đất nền phẳng phiu và lốm đốm những khóm hoa, lũ trẻ con xóm Đoài cùng xóm Đông đá bóng.” là gì ?
A. lũ trẻ con xóm Đoài cùng xóm Đông B. những khóm hoa
C. mảnh đất nền phẳng phiu D. lũ trẻ con
Câu 8: Trong câu: “Còn lá buồm thì cứ căng phồng như ngực người khổng lồ đẩy thuyền đi.” có mấy quan hệ từ?
A. Ba quan hệ từ B. Hai quan hệ từ
C. Một quan hệ từ D. Bốn quan hệ từ
Câu 9: “Mùi thơm huyền diệu đó hoà với mùi của đất ruộng cày vỡ ra, mùi đậu đã già mà người nông phu hái về phơi nắng, mùi mạ non lên sớm xanh màu hoa lí, mùi khoai sắn, mùi rau cần ở những ruộng xâm xấp nước đưa lên.”
Trong câu trên, em xác định được bao nhiêu vị ngữ của câu?
A. Một vị ngữ B. Hai vị ngữ
C. Ba vị ngữ D. Bốn vị ngữ
Câu 10: Thành ngữ “chân cứng đá mềm” được cấu trúc theo cách nào sau đây?
A. Danh từ – tính từ – danh từ – tính từ
B. Tính từ – danh từ – tính từ – danh từ
C. Động từ – tính từ – động từ – tính từ
D. Động từ – danh từ – động từ – danh từ
Câu 11: Có mấy hình ảnh được so sánh với “quả dừa” trong đoạn thơ sau ?
Thân dừa bạc phếch tháng năm,
Quả dừa – đàn lợn con nằm trên cao.
Đêm hè, hoa nở cùng sao,
Tàu dừa – chiếc lược chải vào mây xanh.
Ai mang nước ngọt, nước lành,
Ai đeo bao hũ rượu quanh cổ dừa.
(Trần Đăng Khoa)
A. Hai hình ảnh B. Một hình ảnh
C. Ba hình ảnh D. Bốn hình ảnh
Câu 12: Câu nào sau đây có trạng ngữ chỉ nơi chốn?
A. Vào khoảng chừng tháng tư tháng năm, trên khắp những mặt hồ mặt ao, hoa sen khởi đầu nở rộ.
B. Thu về, khi lá bàng vẫn còn xanh, gốc bàng là nơi tụ họp của chúng em.
C. Để đáp ứng nhu yếu của những tình nhân quý súc vật, một phụ nữ ở Pháp vừa mở khu cư xá đầu tiên dành riêng cho những vị khách du lịch bốn chân.
D. Vào những ngày cuối xuân, đầu hạ, khi nhiều loài cây đã khoác màu áo mới thì cây sấu mới khởi đầu chuyển mình thay lá.
Câu 13: Câu nào sau đây có chứa từ in nghiêng là từ mang nghĩa chuyển?
A. Tổ quốc tôi như một con tàu
Mũi thuyền ta đó – mũi Cà Mau.
(Xuân Diệu)
B. Trời sinh ra trước nhất
Chỉ toàn là trẻ con.
(Xuân Quỳnh)
C. Cua ngoi lên bờ
Mẹ em xuống cấy…
(Trần Đăng Khoa)
D. Em Cu Tai ngủ trên sống lưng mẹ ơi
Em ngủ cho ngoan, đừng rời sống lưng mẹ
(Nguyễn Khoa Điềm)
Câu 14: Cho đoạn văn sau: “Sầu riêng là loại trái quý của miền Nam. Hương vị nó rất là đặc biệt, mùi thơm đậm, bay rất xa, lâu tan trong không khí… Sầu riêng thơm mùi thơm của mít chín quyện với hương bưởi, béo cái béo của trứng gà, ngọt
cái vị của mật ong già hạn. Hương vị quyến rũ đến kì lạ.”
(Theo Vũ Tú Nam)
Đoạn văn trên có mấy câu đơn, mấy câu ghép?
A. Ba câu đơn, một câu ghép
B. Bốn câu đơn, không còn câu ghép
C. Một câu đơn, ba câu ghép
D. Hai câu đơn, hai câu ghép
Câu 15: Cho những câu: “Mọi người đều sững sờ vì lời thú tội của Chôm. Nhưng nhà vua đã đỡ chú bé đứng đậy. Ngài hỏi còn ai để chết thóc giống không.”
Các câu văn trên được link với nhau bằng phương pháp nào?
A. Thay thế từ ngữ và dùng từ nối
B. Lặp từ ngữ và dùng từ nối
B. Lặp từ ngữ và thay thế từ ngữ
C. Lặp từ ngữ
Câu 16: Có mấy tính từ trong câu sau:“Một sợi khói mỏng dính manh bay lên rồi nến im lìm trong bóng tối.”?
A. Hai tính từ B. Một tính từ C. Ba tính từ D. Bốn tính từ
Câu 17: Trong bài thơ sau, những sự vật nào được nhân hoá?
Chú bò tìm bạn
Mặt trời rúc bụi tre
Buổi chiều về nghe mát
Bò ra sông uống nước
Thấy bóng mình ngỡ ai
Bò chào: “Kìa anh bạn!
Lại gặp anh ở đây!”
Nước đang nằm nhìn mây
Nghe bò, cười toét miệng
Bóng bò chợt tan biến
Bò tưởng bạn đi đâu
Cứ ngoái trước nhìn sau
“Ậm ò…” tìm gọi mãi.
(Phạm Hổ)
A. Chú bò, mặt trời, nước B. Mây, nước, chú bò
C. Chú bò, mặt trời D. Mây, nước, chú bò, mặt trời
Câu 18: Vị ngữ trong câu: “Trên nền cát trắng tinh, nơi ngực cô Mai tì xuống đón đường bay của giặc, mọc lên những bông hoa tím.” là gì?
A. mọc lên B. trắng tinh
C. tì xuống đón đường bay của giặc D. mọc lên những bông hoa tím
Câu 19: Dòng nào dưới đây chỉ gồm những từ láy?
A. Rậm rạp, lạ lùng, nồng nàn, hăng hắc
C. Rậm rạp, nồng nàn, bãi bờ, hăng hắc
B. Rậm rạp, rơm rạ, nồng nàn, hăng hắc
D. Rậm rạp, nồng nàn, hăng hắc, không khí
Câu 20: Các dấu phẩy trong câu: “Hoa lá, quả chín, những vạt nấm ẩm ướt và con suối chảy thầm dưới chân đua nhau toả mùi hương.” được dùng để làm gì?
A. Đánh dấu ranh giới Một trong những từ ngữ có cùng chức vụ trong câu
B. Đánh dấu ranh giới Một trong những vế của một câu ghép
C. Đánh dấu ranh giới giữa một từ ngữ với bộ phận chú thích của nó
D. Đánh dấu ranh giới Một trong những thành phần phụ với chủ ngữ và vị ngữ
II. Tập làm văn: (6 điểm)
Một lượng mưa phùn buổi đầu xuân hay một trận mưa rào ngày mùa hạ đều hoàn toàn có thể mang lại cho thiên nhiên một nét trẻ đẹp riêng, quyến rũ… Em hãy tả lại một cảnh đẹp của quê hương em, của Thừa Thiên Huế trong hoặc sau lượng mưa.
I. Trắc nghiệm: Cách tính điểm: 4 điểm/20 câu. Mỗi câu đúng 0,2 điểm. Tất cả phương án A là phương án đúng.
II. Tập làm văn:
1. Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và kĩ năng:
a) Yêu cầu về kiến thức và kỹ năng:
Đề bài thuộc kiểu bài văn tả cảnh, yêu cầu học viên chọn được một cảnh đẹp của quê hương em, của Thừa Thiên Huế và viết bài văn tả cảnh đẹp ấy trong thuở nào điểm rõ ràng (trong hoặc sau lượng mưa). Bài viết phải hoàn hảo nhất về mặt cấu trúc, có đủ mở bài, thân bài và kết bài.
b) Yêu cầu về kĩ năng:
– Học sinh nên phải có những sáng tạo trong cách viết bài văn tả cảnh, biết chọn những nét tiêu biểu của cảnh được chọn để miêu tả, biết so sánh những hình ảnh đẹp đó vào những thời điểm rất khác nhau (trước lượng mưa, trong lượng mưa, sau lượng mưa).
– Bài viết đảm bảo tính cân đối trong cấu trúc.
– Câu chuẩn ngữ pháp, văn mạch lạc, giàu hình ảnh và cảm xúc; nội dung bài viết cần diễn đạt rõ ý, dùng từ ngữ đúng chuẩn, có tinh lọc, biết sử dụng từ ngữ giàu sức gợi tả, quyến rũ để trình bày nội dung miêu tả; thể hiện được những suy nghĩ, tình cảm, cảm xúc, thái độ của tớ mình đối với cảnh được chọn miêu tả.
– Sử dụng được những kiểu câu đã học để thể hiện mục tiêu nói, viết; không mắc lỗi chính tả, chữ viết đúng mẫu, đẹp, trình bày sạch sẽ, không xóa bỏ tùy tiện.
2. Biểu điểm rõ ràng:
Điểm 6: Đáp ứng tốt những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và kĩ năng nêu trên. Bài viết có nhiều cảm xúc, văn viết trong sáng, chọn được cảnh đẹp và có những cảm nhận tinh tế để miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên trong thuở nào điểm rõ ràng. Gắn việc tả bao quát khung cảnh chung với việc đặc tả những rõ ràng, sự vật… làm nổi rõ vẻ đẹp riêng của cảnh được chọn. Viết câu, dùng từ chuẩn, có tinh lọc; nội dung bài viết cân đối về cấu trúc, có cách mở bài, kết bài hay, sáng tạo.
Điểm 5: Nắm vững yêu cầu đề ra và đáp ứng tương đối tốt những yêu cầu nêu trên. Bài viết có cảm xúc, văn trong sáng, đã chọn được cảnh đẹp và biết chọn những rõ ràng tiêu biểu của cảnh đẹp để miêu tả. Viết câu, dùng từ chuẩn, có tinh lọc nhưng vẫn còn 1 – 2 lỗi về diễn đạt hoặc lỗi chính tả.
Điểm 4: Xác định đúng yêu cầu đề ra, đáp ứng hầu hết những yêu cầu về kiến thức và kỹ năng và kĩ năng nêu trên, nội dung bài viết đã chọn và miêu tả tương đối tốt một cảnh đẹp trong hoặc sau lượng mưa nhưng văn viết chưa thật sự tạo được cảm xúc, vẫn còn mắc 2 – 3 lỗi diễn đạt hoặc lỗi chính tả.
Điểm 3: Bài viết đúng kiểu bài, đảm bảo bố cục nhưng diễn đạt đôi chỗ còn lủng củng, đa phần chỉ ghi lại được những hình ảnh trực quan nhưng thiếu sự so sánh, đối chiếu hình ảnh của cảnh vật trong thời điểm miêu tả với những thời điểm khác để làm rõ vẻ đẹp đặc trưng của cảnh vật trong hoặc sau lượng mưa. Bài viết thiếu những từ ngữ có sắc thái miêu tả tốt như từ láy, hình ảnh so sánh, nhân hóa…; còn mắc từ 3 – 4 lỗi diễn đạt hoặc lỗi chính tả, chữ viết chưa thật đẹp, một đôi chỗ còn xóa sửa tùy tiện.
Điểm 2: Bài viết đúng kiểu bài, có bố cục đủ 3 phần nhưng thiếu cân đối hoặc nội dung bài viết chưa đảm bảo đủ cấu trúc 3 phần của một bài văn tả cảnh. Nội dung chưa đáp ứng đầy đủ những yêu cầu chung nêu trên, văn viết quá sơ sài. Còn mắc trên 4 lỗi diễn đạt hoặc lỗi chính tả.
Điểm 1: Bài viết quá sơ lược, còn mắc quá nhiều lỗi diễn đạt và lỗi chính tả.
Điểm 0: Bài làm lạc đề.
Các mức điểm khác thường chấm địa thế căn cứ vào những yêu cầu và biểu điểm trên để đánh giá cho hợp lý.
Tham khảo những đề thi vào lớp 6 khác:
Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 môn Toán trường Lương Thế Vinh, Tp Hà Nội Thủ Đô năm 2014-2015
Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2022-2022 trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa (Đề trắc nghiệm)
Đề thi tuyển sinh vào lớp 6 năm học 2022 – 2022 trường THPT Chuyên Trần Đại Nghĩa (Đề tự luận)
Post a Comment